新课程下促进高中生物学教师专业发展的策略  

作　　者：刘芳 

机构地区：[1]安徽省淮北市实验高级中学

出　　处：《华夏教师》2022年第26期37-39,共3页

摘　　要：教师是学生成长的引导者,所以提高教师的专业素养便意味着能够让教师更好地进行教学。生物学是高中教育的主要内容之一,因此,要提高生物学的教学效率便需要率先促进教师的专业成长。鉴于此,本文立足时代发展要求,从新课程的基本理念出发,提出了合适的策略助力高中生物学教师专业成长,并希望能够以此提高高中生物学教师的专业素养。

关 键 词：新时代 生物学教师 专业成长 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]