工匠精神融入职业教育的路径探析  

作　　者：张晗 

机构地区：[1]哈尔滨职业技术学院艺术与设计学院,黑龙江哈尔滨150081

出　　处：《新课程研究》2022年第30期43-45,共3页New Curriculum Research

基　　金：黑龙江省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“信息化时代职业院校课程教学模式的变革研究”(课题编号:GZB1320231)的阶段性研究成果。

摘　　要：工匠精神是一种精益求精的职业精神,又是一种高尚的职业态度,是社会从业者职业道德、品质以及能力的一种综合体现。职业教育要培养学生职业素养中的工匠精神,就需要教师在日常教学中循序渐进地进行引导,在专业教学的基础上促进学生不断提高思想内涵,实现多元化发展,最终成为具备工匠精神的创新型人才。文章从工匠精神的内涵及教育现状出发,探讨工匠精神在职业教育中的融合途径,以期为工匠精神的传承做出有益的探索。

关 键 词：工匠精神 职业教育 融合 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]