“双减”政策下提高语文教学效率的思考  

作　　者：黄丽华 

机构地区：[1]广西钦州市第九小学,535000

出　　处：《小学教学参考》2022年第25期60-62,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：教育部明确提出“双减”的政策,要求为学生减负,不得以单一的考试成绩来评价学生,而要确保学生的全面发展。教师应当如何引导学生学习,在为学生减负的同时提高教学质量呢?教师要树立以学生发展为本的意识,通过读、思、议、练等途径,培养学生的听、说、读、写的能力,提高学生的语文素养。

关 键 词：“双减”政策 语文教学 提高效率 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]