“互联网+”背景下高校混合式教学模式探讨——以外国文学课程为例  

作　　者：刘静[1] 

机构地区：[1]长江大学文理学院,湖北荆州434020

出　　处：《科技视界》2022年第23期93-95,共3页Science & Technology Vision

基　　金：长江大学文理学院教研项目课题“‘互联网+’背景下外国文学课程混合式教学模式探讨”(WL202008)。

摘　　要：培养应用型高校本科人才是基于“互联网+”背景下提出的新教育理念,这一理念也促使着高校文科类课程转变观念和教学模式,其中“外国文学”课程也面临着极大的挑战和改革,文章试图从两个方面来进行阐释:一是“外国文学”课程教学模式改革的必要性,学科发展需要寻找新的教学模式,学生接受知识方式的多元化;二是外国文学课程“混合式”教学模式的构建,笔者以外国文学史“19世纪文学”为例,将线上精品课程引入课堂,同时利用教学媒介与多种教学方法,形成“线上+线下”的混合式教学模式。让学生成为主动学习者,打造高效课堂,从而提高教学质量。这也符合高校人才培养模式,符合高校发展需要,更是顺应教育发展潮流。

关 键 词：“互联网+” 高校 混合式 教学模式 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]