防疫常态化下“产业经济学”网络课堂教学中的问题与改进方向探析  

作　　者：李贵芳 赵翠萍[1] 马栋栋 任伟[1] 

机构地区：[1]河南农业大学经济与管理学院,河南郑州450046 [2]河南财经政法大学经济学院,河南郑州450000

出　　处：《科技视界》2022年第23期106-108,共3页Science & Technology Vision

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目(20YJCZH118);河南省高等教育教学改革研究与实践重点项目(2021SJGLX094);农经专业核心课“理案讨虚实”五位一体教学模式研究与实践;河南省教育厅人文社会科学研究项目(2022-ZZJH-279);基于线上线下的混合教学模式应用研究——以‘农业经济学’为例”(11511008);2020年河南农业大学教学改革研究与实践重点项目;“生态循环农业集团协同决策虚拟仿真实验系统”(21XM0273);2021年度河南农业大学虚拟仿真实验教学项目。

摘　　要：产业经济学是一门理论与实践紧密相连的交叉性、综合性学科,其课堂教学需要紧密结合我国产业发展实践进行展开。随着新冠肺炎疫情暴发及其常态化的发展趋势,网络课堂成为广大师生学习的重要平台。文章分析了产业经济学网络课堂教学中存在的问题,具体为传统教学方式效果不佳、学生课堂参与度较低以及传统考核方式无法反馈学生的真实情况,提出了“教学+课题+实践”相结合,采用多样化教学模式,成立学习小组,增加案例教学,激发学生兴趣,多途径、多方面督促考核学生等具体对策建议,以期为产业经济学及相关课程线上教学质量的提升提供参考。

关 键 词：新冠肺炎疫情 产业经济学 线上教学 课程设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]