信息化技术助力教学设计——以电工技术中“三相异步电动机的转动原理”为例  

作　　者：孟樱[1] 张红[1] 孙驷洲[1] 周鹏[1] 张爱雪[1] 

机构地区：[1]安徽工程大学,安徽芜湖241000

出　　处：《科技视界》2022年第24期50-53,共4页Science & Technology Vision

基　　金：教育部产学合作协同育人项目(202102353007);教育部产学合作协同育人项目(202102366032);新工科背景下电工技术课程教学改革探究;电工技术“金课”建设;安徽工程大学校级教研项目:“金课”建设下教学设计的探究——以电工技术为例(2020jyxm26);安徽工程大学校级重点教研项目:工科类专业教育之课程思政建设方案与实施途径研究——以传感器原理及应用课程为例(2020jyxm49);安徽工程大学校级教研项目:基于数字电子技术的课程思政研究(2021jyxm69);省级教学示范课程(皖教秘高〔2020〕165号):电工技术。

摘　　要：在优质教育资源不再稀缺的移动互联时代,学校需要不断提升教学质量,持续打造一流课程,迎来新的机遇与挑战。文章针对电工技术课程特点,应用信息化技术助力教学设计,以“三相异步电动机的转动原理”教学为例,从教学理念和目标出发,进行教学分析,确定教学思路、教学方法和手段,详细分析教学过程,最后进行教学反思。

关 键 词：信息化技术 教学设计 电工技术 转动原理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]