BOPPPS教学模式在“Python程序开发”课堂教学中的应用研究  

作　　者：唐满[1] 郭东恩[1] 

机构地区：[1]南阳理工学院计算机与软件学院,河南南阳473000

出　　处：《电脑知识与技术》2022年第28期117-119,共3页Computer Knowledge and Technology

基　　金：教育部高等教育司产学合作协同育人项目“《Python程序开发》课程教学内容改革”(202002069004);南阳理工学院教学改革研究项目“BOPPPS教学模式在Python程序开发课堂教学中的应用研究”(NIT2020JY-120);南阳理工学院教学改革研究项目“基于计算思维和OBE理念的《Python程序开发》教学改革研究”(NIT2020JY-044)。

摘　　要：国内大多数高校在《Python程序开发》课程教学上仍然采用传统的教师讲授为主、学生练习为辅的方式,学生参与度较低,学习兴趣不高,因此,学生在技能和素养方面的目标达成情况不太理想。该课题研究将BOPPPS有效教学模式应用于课堂教学,按照该模式进行课堂教学设计,并在19云计算1-2班的课堂教学中进行了实践,取得了较好成效。

关 键 词：BOPPPS教学模式 Python程序开发 有效教学 综合测评 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]