异地教师协同发展网络研修模式的构建与实践  

作　　者：梁小棠 谭泽光 

机构地区：[1]广州市荔湾区教育发展研究院,广东广州510375

出　　处：《教师》2022年第28期69-71,共3页Teacher

基　　金：广州市教育研究院2020年度广州教育政策研究课题“异地教师协同发展网络研修模式的实践研究”(ZCYJ20070)的研究成果。

摘　　要：文章提出异地教师协同发展网络研修模式及创建学习共同体、网络研修准备、开展研修活动、评价反馈及改进四个基本环节,并通过案例分析与验证,指出基于学习共同体的网络研修模式在提升教师专业能力、促进不同地域教师协同发展等方面发挥着重要作用,为开展教师专业培训提供参考。

关 键 词：学习共同体 网络研修模式 教师发展 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]