小学英语教学中培养学生语用能力的策略  

作　　者：黄蕾 

机构地区：[1]江苏省常州市虹景小学

出　　处：《天津教育》2022年第33期52-54,共3页Tianjin Education

摘　　要：在传统的英语教学模式中,学生能记住英文单词、掌握英文语法并熟读英语段落就可以视为已学会英语这一门课程,但从某种意义上来看,家长与学校对学生语用能力的培养缺乏关注,学生未能熟练综合运用英语从而出现“开口难”以及人际交往过程频繁发生语用失误等现象。如何关注学生语用能力的培养,需在教学中进行多方面综合思考并践行。

关 键 词：小学英语教学 英文语法 人际交往过程 综合思考 英文单词 学生语用能力 英语段落 语用失误 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]