中职数学教学中数学思想方法渗透的现状与对策研究——以类比思想为例  

作　　者：骆蓉 

机构地区：[1]江苏省东台中等专业学校,江苏东台224200

出　　处：《数据》2022年第10期92-94,共3页DATA

摘　　要：在现代教育背景下,中职数学教学应不断的创新教学方法,整合教学资源,在数学教学中渗透数学思想与方法,以多样化的教学方式,引导学生掌握数学逻辑,具备理性的数学思维,能够在学习及练习的过程中养成良好的学习习惯。本文将以类比思想为例展开探究,将数学思想与数学教学相融合,培养当代中职学生的数学核心素养。

关 键 词：中职数学 数学思想 类比思想 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]