初中生家长参与和学业投入的关系:学业情绪的中介作用  

作　　者：杨雪琴 

机构地区：[1]福建省厦门市云顶学校,厦门361000

出　　处：《中小学心理健康教育》2022年第34期25-30,共6页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：学业投入不仅影响着学生的学习效果,而且与学生的身心健康密切相关。家长参与不仅影响学生的学习行为,同样也能影响学生的情绪状态。了解初中生家长参与、学业情绪和学业投入之间的关系及其作用机制,对提升初中生良好的学业情绪,提高其学业投入,促进其身心的健康成长具有重要意义。研究使用中学生感知到的家长参与、青少年学业情绪问卷和青少年学业投入问卷对福建省厦门市1031名初中生进行研究,研究发现:初中生的家长参与可以直接预测初中生的学业投入,初中生的积极高唤醒学业情绪、积极低唤醒学业情绪和消极低唤醒学业情绪在家长参与和学业投入之间分别起到部分中介作用。

关 键 词：家长参与 学业情绪 学业投入 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]