试析地方传统戏曲融入音乐课堂的四种形式  

作　　者：苏振华[1] 高一[2] 

机构地区：[1]湖南工业大学音乐学院,412008 [2]湖南临澧县第一中学,415200

出　　处：《中学教学参考》2022年第24期22-24,共3页Reference for Middle School Teaching

基　　金：2022年度湖南省社会科学成果评审委员会课题“荆河戏器乐曲牌研究”(课题编号:XSP22YBZ047);2016年度湖南省教育科学“十三五”规划课题“活态传承下湖南地方传统戏曲融入普通高中音乐课堂的教学研究”(课题编号:XJK016CZXX026);2014年度湖南省哲学社会科学基金项目“常德荆河剧的文化生态危机与对策研究”(课题编号:14YBB033)相关成果。

摘　　要：教师在传播中华优秀传统文化方面责任重大。文章以湖南地方传统戏曲为对象,提出可以在音乐课堂中采用名家“请进来”、教师“走出去”、课堂“听仿练”、校园“编创演”四种形式,实现对优秀传统文化的有效传承。

关 键 词：地方传统戏曲 音乐课堂 融入形式 

分 类 号：G633.95[文化科学—教育学]