智慧教育时代藏、汉大学生差异化测查分析  

作　　者：李新房[1] 李静[1] 云旦加措 拉巴仓木决 美多 次丁巴珍 

机构地区：[1]西藏民族大学教育学院,陕西咸阳712082

出　　处：《西藏科技》2022年第8期51-58,共8页Xizang Science And Technology

基　　金：西藏自治区高等学校人文社会科学研究项目“卓越育人视角下西藏高校课程思政建设现状与创新发展路径研究”(SK2021-08);西藏自治区高等学校人文社会科学研究项目“智慧教育生态下西藏基础教育教师胜任力评估及推进机制研究”(SK2021-39);西藏民族大学青年学人培育计划资助项目“智慧教育时代藏族大学生的学习差异研究”(19MDX05)。

摘　　要：近年来,在国家各项方针、政策的扶持下,西藏高等教育事业得到了较快发展。然而,西藏高等教育还存在许多亟待解决的问题,尤其是藏、汉大学生的差异化问题,已成为西藏高等教育发展所面临的突出问题。步入智慧教育时代,藏、汉族大学生差异化教学尤为重要,是实现个性化教学以及智慧教育的前提条件。为了理清藏、汉大学生在学习方面的差异,参照差异化指标体系,采用问卷调查和李克特量表的研究方法,分析藏、汉大学生在知识基础、学习动机、学习兴趣、学习态度、协作学习能力、连通学习能力等方面的差异,为西藏高校教师实施差异化教学提供参考。

关 键 词：智慧教育 差异化教学 测查 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] G434[文化科学—教育学]