测查

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融合教育中学生差异的测查
《现代特殊教育》2025年第1期16-21,共6页华国栋 
在融合教育中,教师可通过全面测查和重点测查、单元测查或课前测查、学习过程中的测查等,从多个方面了解学生的特点和教育需要,为教育目标、教育计划的制订和教育实施提供依据,从而提高教育的针对性和有效性。
关键词：融合教育 差异教学 测查 特需学生 
动态测查 精准支持——以“小数的初步认识”教学为例
《现代特殊教育》2025年第1期22-24,共3页李霞 丁园 徐文野 
在融合教育中实施动态测查,有助于教师了解普特学生的个体差异和学习需要,为精准施教奠定基础。教师可通过课前精准测查发现差异、课中动态设计满足差异化需求、课后延伸学习缩小差异,适时并有针对性地调整教学策略和支持方法,以满足包...
关键词：差异教学 融合教育 动态测查 精准支持 
国际语言监测项目中思维品质的测查及对初中英语阅读测评的启示
《基础外语教育》2024年第6期100-107,112,共9页罗澜 林敦来 
国家社会科学基金项目“核心素养下的国家义务教育质量监测英语指标体系和范型题研究”(22BYY091)的部分成果。
思维品质体现了从多元视角看待问题的意识和能力。提升思维品质有助于提高学生分析和解决现实问题的能力。本文综述了国际上大规模语言监测项目对思维品质的界定和任务设计,并结合课程标准探讨其对我国初中英语阅读测评的启示。研究表明...
关键词：国际语言监测项目 思维品质 初中英语阅读 核心素养 
教材内容编排与呈现对学生知识学习的影响研究——基于初中生“酸和碱”认知路径的测查
《化学教学》2024年第9期8-13,共6页贾文雨 毕华林 
为了解教材内容编排与呈现对学生知识学习的影响情况,使用贝叶斯网络测查了使用不同版本化学教材的初中生对“酸和碱”的学习情况,建构了初中生“酸和碱”的认知路径图。结果发现,使用不同版本化学教材的学生对“酸和碱”的认知路径不同...
关键词：教材内容 酸和碱 贝叶斯网络 认知路径 
在差异测查的基础上开展音乐教学
《课堂内外（高中版）》2024年第19期126-127,共2页董雪 
教师可在教学中针对学生的不同需要进行差异教学,通过差异教学测查,变化教学目标,变换教学方式,丰富教学评价以满足学生成长的需要,促进差异教学课堂的有效生成。差异测查能了解和分析学生的差异,寻找形成差异的原因,找出学生发展中的...
关键词：差异教学 教学课堂 有效生成 音乐教学 教学评价 教学方式 教学目标 差异的原因 
心理测查数据在辅导员学生管理工作中的应用研究——以《中国大学生心理健康测评系统》为例
《晋城职业技术学院学报》2024年第1期60-63,69,共5页王亚飞 
山西省2021年教育科学“十四五”规划立项课题《基于工匠精神的旅游人才职业素养培育研究》(项目编号:GH-21484)。
在充分调研一线辅导员心理测查数据使用现状的基础上,基于《中国大学生心理健康测评系统》,运用案例阐释心理测查数据的有效性和真实性,进而提出心理测查数据在开展心理健康教育、引导大学生适应大学生活、优化选拔学生干部、建立心理...
关键词：心理测查数据 辅导员 学生管理工作 
乳腺癌病人抑郁焦虑情绪测查及影响因素的分析研究被引量：5
《蚌埠医学院学报》2024年第1期94-98,共5页高洁 蒋艳芳 吴勇松 廖安宇 喻大军 
目的:测查乳腺癌病人抑郁和焦虑情绪的状况,分析其影响因素。方法:选取乳腺癌病人289例,采用自行设计的一般情况调查表,内容包括年龄、婚姻状况、文化程度、化疗反应严重程度、免疫组化分型等一般资料,随后采用Zung抑郁自评量表(SDS)和...
关键词：乳腺肿瘤 抑郁 焦虑 影响因素 
食管癌术后患者抑郁和焦虑情绪测查及影响因素分析被引量：4
《宁夏医学杂志》2023年第10期933-936,共4页陈晓昌 王晓文 党继芳 杨少轩 李雄 吕君其 马生茂 
目的 了解食管癌术后患者抑郁及焦虑情绪的程度和相关影响因素,以期为临床诊治提供支持。方法 研究采用抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)对68例食管癌术后患者进行测查,并分别与中国常模数值比较,进一步探讨其影响因素。结果 食管...
关键词：食管癌术后 抑郁 焦虑 
量感测查的困境与突围策略
《小学数学教育》2023年第8期9-11,共3页许倩雯 
江苏省教育科学“十四五”规划课题《“关键问题”统领下的小学教师备课体系的重构研究》(课题编号:D/2021/02/05)的阶段性研究成果之一
量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。在小学阶段,主要是指对时间、长度、质量、面积、体积等的感性认识。量感测查是评价学生量感发展水平的重要手段。然而,量感测查往往会陷入一种困境。在检测学生量感发展情况的测...
关键词：直观感知 量感 困境与突围 测试题 小学阶段 感性认识 测查 班级 
儿童的人工智能前概念测查:水平与状态被引量：1
《现代教育技术》2023年第3期75-83,共9页杨宁 吴疆红 包正委 黄贤玲 
福建省教科规划2021年基础教育高质量发展重点专项课题“基础教育新基建环境下课堂作为儿童创新空间的课堂新生态研究”(项目编号:FJWTZD21-15)的阶段性研究成果。
当前,中小学人工智能教育仍处于起步阶段,如何构建符合儿童认知发展的课程内容与教学呈现方式成为重要议题。为此,文章关注儿童的人工智能前概念,通过绘图说话法调查M小学三年级学生的人工智能前概念发展水平与状态,以及人工智能前概念...
关键词：人工智能 前概念 绘画 儿童 
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