灾难教育:守护与我们共命运的大地  

作　　者：北熹 

机构地区：[1]不详

出　　处：《师道（人文）》2022年第11期26-29,共4页

摘　　要：灾难成为教育无法回避的重要内容,并引发纳入课程建设的讨论,不应该只是对时疫等当前灾害的应对,粗疏为一种济急式的调整和补充,更应挖掘灾难教育的深刻旨趣,使其既立足当下,又能追怀过往,更可思接未来,最终使学习者以“人类一员”的既卑微自省又可因应广大的身份觉知,建构经验,融入社群,超越苦痛,淬炼心智。

关 键 词：灾难教育 社群 自省 立足当下 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]