基于职业岗位能力的高职大数据与会计专业教学标准开发研究  被引量:6

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作  者:杨小燕[1] 廖清远[1] 

机构地区:[1]湖南商务职业技术学院,湖南长沙410205

出  处:《商业会计》2022年第21期125-129,共5页Commercial Accounting

基  金:2021年度湖南省职教高地建设理论与实践研究课题“基于职业岗位能力的高职大数据与会计专业教学标准建设研究”(项目编号:ZJGD2021250)阶段性成果。

摘  要:在教育部最新颁布的《职业教育专业目录》中,将高职会计专业更名为“大数据与会计专业”,但截至目前,尚未颁布“大数据与会计”国家专业教学标准。基于此,文章开展高等职业教育大数据与会计专业教学标准开发研究,通过人才需求调研分析,梳理出数字经济时代会计职业岗位对应的典型工作任务,进行职业岗位能力分析,归纳出以“财务数字化应用能力”为核心的职业岗位能力要求,明确专业人才培养目标为培养“懂会计、懂业务、懂信息技术”的复合型技术技能人才,以此为逻辑起点,构建“四层次四模块三维度”的课岗证融通专业课程体系和“四级别四环节”实践教学体系,明确师资队伍、软硬件教学设施、专业教学资源、教学方法、学习评价、质量管理等实施保障措施,形成基于“职业岗位能力”的高职大数据与会计专业教学标准,为专业教学的实施提供科学依据。

关 键 词:大数据与会计专业 教学标准 职业岗位能力 校企供需调研 

分 类 号:F23[经济管理—会计学] G642[经济管理—国民经济]

 

参考文献:

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引证文献:

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