高职机械基础课程混合式教学模式改革研究  

作　　者：范茜[1] 

机构地区：[1]长春职业技术学院,吉林长春130033

出　　处：《南方农机》2022年第23期182-184,188,共4页

基　　金：吉林省教育科学“十三五”规划2020年度课题“高职汽车专业机械基础类课程混合式教学实效性研究”(GH20591)。

摘　　要：高职汽车专业机械基础课程一直存在“课时少、课容量大、难度大,学生成绩不理想”等问题。为了提高学生学习兴趣,夯实专业基础知识与技能,拓宽学生就业渠道,提升学生全面素质,笔者及课程所在团队成员共同对机械基础课程进行线上学习平台教学、线下课堂教学、实践基地“第二课堂”“三位一体”混合式教学模式改革研究。考核与调研结果显示,通过三位一体化教学模式改革,学生总评成绩大幅度提高,达到了专业人才培养计划目标,学员能力更被实践企业认可。

关 键 词：“三位一体”混合式教学 线上教学 课堂教学 “第二课堂” 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] G434[文化科学—教育学]