西藏高校中华民族共同体教育融入“中国近现代史纲要”课程教学探析  

Analysis on integrating education of the Chinese nation community into the“Outline of Chinese Modern andContemporary History”teaching in Tibetan Universities

作　　者：王少明 孔令先[1] WANG Shaoming;KONG Lingxian

机构地区：[1]西藏大学马克思主义学院,西藏拉萨85000 [2]西藏大学中华民族共同体研究基地,西藏拉萨85000

出　　处：《高教论坛》2022年第10期38-42,94,共6页higher education forum

基　　金：2019年度国家社科基金高校思政课研究专项“西藏高校提升社会主义意识形态引领力研究”(19VSZ131)。

摘　　要：西藏高校中华民族共同体教育融入“中国近现代史纲要”课程教学,能够进一步丰富课程教学内容,提升课程教学实效,增强各族青年学生对中华民族的认同。在坚持与课程内容体系、课程教学体系、课程教学目标相融的原则基础上,应重点进行旧民主主义革命时期中华民族观念的提出与确立、新民主主义革命时期中华民族观念的传播与整体自觉、社会主义革命与建设时期中华民族观念的认同与强化三大内容的系统性融入。教学中,教师应把握好运用主体性视角、用好影像教学、增加理论储备、开展历史叙事挖掘与建构等关键手段。

关 键 词：西藏 高校 中华民族共同体 中国近现代史纲要 课程教学 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]