教材古代史传选文中的“事”“理”辩证——围绕《周亚夫军细柳》“真将军”的文本解读  

作　　者：郎镝[1] 韩淑清 

机构地区：[1]吉林省教育学院,吉林长春130022 [2]蛟河市教师进修学校,吉林蛟河132599

出　　处：《语文教学通讯》2022年第42期56-58,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

基　　金：教育部哲学社会科学研究重大攻关项目“中华优秀传统文化的学理建构、价值认同与教育策略研究”(编号:17JZD044);吉林省社会科学基金项目“基于全面育人的吉林省中小学美育建设研究”(编号:2021B130);吉林省社会科学基金项目“党史融入课程思政的学校阅读对策研究”(编号:2022M6);吉林省教育科学“十四五”规划重点课题“基于优质均衡发展的省域初中语文学科课程实施策略研究”(编号:ZD21095)阶段性成果。

摘　　要：研读语文教学文本,教师应结合学情,聚焦“文眼”,适时调整,预设“课眼”。教师对《周亚夫军细柳》的教学,多以“真将军”为核心实施。探讨“真将军”之事,以叙事观之,“真将军”与《史记》人物塑造有关。文中对“真”的描述,以“军”为线索形成军备、军礼、军威的归纳,得出“真将军”以礼治军的自洽结论。

关 键 词：前置阅读 设计式阅读 《史记》 《周亚夫军细柳》 “真将军” 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]