基于原始物理问题开展科学论证教学初探  

作　　者：张婷玉[1] 张春丽 

机构地区：[1]北京市陈经纶中学,北京100026 [2]北京市朝阳区教育科学研究院,北京100021

出　　处：《中学物理》2022年第24期2-5,共4页

摘　　要：阐释当前初中物理论证教学的困境,以“水果电池”这一原始物理问题为依托,开展了CER框架初中物理科学论证教学,并就此提出三点反思.

关 键 词：论证教学 原始物理问题 CER框架 水果电池 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]