原始物理问题

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从习题到原始物理问题:培养物理高阶思维能力的有效途径——以2023年高考江苏卷物理第10题为例
《物理通报》2025年第2期134-137,共4页刘存辉 刘海英 李萍 张小柱 崔文哲 林华枝 
济南大学教学改革项目“智慧实践体系建设及教学模式改革研究”,项目编号:JZD2401;济南大学课程思政示范课程“原子物理”,项目编号:KCSZ2204.
基于自组织表征理论对一道源于“飞机投弹”模型的高考试题进行评析,建议在物理习题教学中结合原始问题,重视教材资源的二次开发,并融合多学科知识综合分析问题,促进学生高阶思维能力的发展.
关键词：原始物理问题 高阶思维 学科融合 习题教学 
基于TPACK理论的高中原始物理问题教学设计
《师道(教研)》2025年第2期49-50,共2页姜心怡 
广东省教育科学研究课题“基于TPACK理论的中学新型教与学模式实证研究”(课题编号:2021YQJK591)研究成果。
随着新时代信息化和数字化技术的发展,2022年教育部官网发布《教育部基础教育司2022年工作要点》,要求大力实施基础教育数字化战略行动,不断深化基础教育综合改革。这要求基础教育和信息技术深度融合,彰显着信息技术融入高中物理课堂中...
关键词：教育综合改革 高中物理 基础教育 信息技术 深度融合 信息化教学手段 教学设计 工作要点 
基于原始物理问题的微项目式学习——以“安全使用斜梯”为例
《中学物理教学参考》2025年第3期26-29,共4页李慧敏 
以摩擦角和三力交汇原理为主要知识框架,通过以问题驱动、知识建构、问题解决和评价反馈为主要过程的微项目式学习活动,解决“斜梯如何安全摆放和使用”这一原始物理问题,使学生在学习物理知识的提升解决实际物理问题的能力。
关键词：原始物理问题 微项目式学习 斜梯模型 
教材原始物理问题的深度剖析与实践研究
《教学考试》2025年第4期26-29,共4页郭小萍 
2023年度酒泉市教育科研课题“‘三新’背景下原始物理问题在高中物理课堂教学中增效提质的实践研究”(项目编号:JQ[2023]GHB379)的阶段性研究成果。
原始物理问题是指自然界及社会生产、生活中客观存在的,能够反映物理概念、规律本质且未被加工的典型物理现象和物理事实,也称作实际问题。在实际教学中渗透自然界及社会生产、生活中客观存在的“原始味道”的物理现象和物理事实,既有...
关键词：学科核心素养 物理现象 综合品质 物理教学 物理事实 深度剖析 原始物理问题 实际教学 
原始物理问题的教考价值、教学困境与对策
《湖南中学物理》2024年第11期1-3,共3页李俊永 党越 
2024年贵州省遵义市教育科学规划一般课题“基于大概念教学理念的高中物理问题链教学实践探索”(课题编号:2024ZC039)阶段性研究成果
原始物理问题及其教学理论从提出至今一直在不断完善中。在新课改、新教材和新高考背景下,该理论成果如何守正创新,继续为物理教育的实践改革提供理论支撑,需要重新审视。基于此,文章探讨了该理论的教考价值,在原始物理问题现实追溯的...
关键词：原始物理问题 教育理论 实践与对策 
北京物理高考计算题命题演变及其启示——以2019-2023年高考北京卷物理计算题为例被引量：1
《物理通报》2024年第10期135-138,143,共5页孙庆全 邢红军 
全国教育科学“十三五”规划2019年度国家一般课题“核心素养的关键能力构成及其表现研究”的研究成果,项目编号:BBA190024。
以关键能力理论为基础,结合原始物理问题理论,对北京物理高考计算题命题进行演变研究,发现试题命题形式逐渐从习题过渡为原始物理问题,试题考查要求从解答习题演变为解决问题,这一演变体现了物理高考命题的新取向.基于此提出教学建议—...
关键词：高考物理 试题比较研究 原始物理问题 关键能力 
论原始物理问题结构特征对解题心智模式的激活效应
《中学物理》2024年第17期2-5,共4页陈纪安 马希斌 胡扬洋 
2021年河南省高等教育教学改革研究与实践重大项目(研究生教育)第二轮双一流“建设背景下研究生导师队伍建设的研究与实践”(项目编号:2021SJGLX008Y)。
深化原始物理问题的理论与实践需要重新梳理理论内部的基础性成分.基于此,VITAL模型理论解释了包括构成题目的五要素,即变量(variable)、图景(image)、文本(text)、发问(ask)、法则(law).进一步,根据这一理论,可以探究各要素之间的联系...
关键词：原始物理问题 VITAL理论 元认知 解题策略 
原始物理问题:促进深度学习的有效支架
《物理教学探讨》2024年第9期33-37,共5页李俊永 党越 
2022年贵州省教育科学规划一般课题“指向深度学习的初中物理创新性作业设计与实践研究”(2022B309)。
原始物理问题能够很好地促进深度学习,与深度学习具有内在的逻辑一致性。探讨了原始物理问题与深度学习的关系,提出了运用原始物理问题促进深度学习的4条教学策略:“情境—图文”转换策略、“抽象—数化”相彰策略、“探究—建模”顺进...
关键词：原始物理问题 深度学习 物理课堂教学 
作业编写新视界:原始物理问题与物理教材作业的融入
《物理教学》2024年第8期17-21,共5页李俊永 党越 
2022年贵州省教育科学规划一般课题“指向深度学习的初中物理创新性作业设计与实践研究”(课题编号:2022B309)的阶段性研究成果。
原始物理问题教学理论以其独到的理论品格与理论见解在物理教学理论中闪闪发光,它是我国物理教育理论的原创,根植于我国物理教育的深厚土壤,是培养学生创新性素质的有效指导理论。新课程理念强调要发挥物理作业的育人功能,将原始物理问...
关键词：原始物理问题 教材课后作业 创新性作业 教材编写 
以原始物理问题助力PBL教学初探——以“平抛运动”为例
《中学物理教学参考》2024年第23期28-30,共3页姚靖 冯利 
以"平抛运动"为例,以原始物理问题助力PBL教学,可以实现教学的情境化、整体化和深层化,可以有效链接学生的知识与实际情境,从而有效提升学生的物理学科核心素养.
关键词：核心素养 PBL教学 原始物理问题 平抛运动 
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