基于原始物理问题的微项目式学习——以“安全使用斜梯”为例  

作　　者：李慧敏 

机构地区：[1]扬州大学物理科学与技术学院,江苏扬州225009

出　　处：《中学物理教学参考》2025年第3期26-29,共4页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：以摩擦角和三力交汇原理为主要知识框架,通过以问题驱动、知识建构、问题解决和评价反馈为主要过程的微项目式学习活动,解决“斜梯如何安全摆放和使用”这一原始物理问题,使学生在学习物理知识的提升解决实际物理问题的能力。

关 键 词：原始物理问题 微项目式学习 斜梯模型 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]