从习题到原始物理问题:培养物理高阶思维能力的有效途径——以2023年高考江苏卷物理第10题为例  

From Exercises to Original Physics Questions:the Effective Way to Cultivate Physics Higher-Order Thinking A bilities

作　　者：刘存辉 刘海英[1] 李萍[1] 张小柱 崔文哲 林华枝 LIU Cunhui

机构地区：[1]济南大学物理科学与技术学院,山东济南250022 [2]济南市历城第二中学,山东济南250109

出　　处：《物理通报》2025年第2期134-137,共4页Physics Bulletin

基　　金：济南大学教学改革项目“智慧实践体系建设及教学模式改革研究”,项目编号:JZD2401;济南大学课程思政示范课程“原子物理”,项目编号:KCSZ2204.

摘　　要：基于自组织表征理论对一道源于“飞机投弹”模型的高考试题进行评析,建议在物理习题教学中结合原始问题,重视教材资源的二次开发,并融合多学科知识综合分析问题,促进学生高阶思维能力的发展.

关 键 词：原始物理问题 高阶思维 学科融合 习题教学 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]