基于TPACK理论的高中原始物理问题教学设计  

作　　者：姜心怡 

机构地区：[1]深圳市新安中学(集团)燕川中学

出　　处：《师道(教研)》2025年第2期49-50,共2页

基　　金：广东省教育科学研究课题“基于TPACK理论的中学新型教与学模式实证研究”(课题编号:2021YQJK591)研究成果。

摘　　要：随着新时代信息化和数字化技术的发展,2022年教育部官网发布《教育部基础教育司2022年工作要点》,要求大力实施基础教育数字化战略行动,不断深化基础教育综合改革。这要求基础教育和信息技术深度融合,彰显着信息技术融入高中物理课堂中的信心与决心[1]。信息化教学手段已是大势所趋,如何在高中物理的问题解决课堂中有效应用信息化教学手段,是需要探讨的焦点。

关 键 词：教育综合改革 高中物理 基础教育 信息技术 深度融合 信息化教学手段 教学设计 工作要点 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]