小学“实用性阅读与交流”任务群解读与实施  

作　　者：贾琳 荣维东[2] 

机构地区：[1]西南大学附属小学,重庆400700 [2]西南大学教师教育学院,重庆400716

出　　处：《语文教学通讯》2022年第43期14-18,共5页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：本文通过回顾小学语文百年课程标准下“实用性阅读与交流”的历史变迁,解读2022年版新课标中“实用性阅读与交流”任务群内涵和要求,梳理了该任务群“学习内容”板块,结合教学提示,对“实用性阅读与交流”任务群的实施提出如下建议:树立实用阅读和交流目标;将学习任务与真实情境融合;架构核心任务下的任务链条;实行指向实用能力的课程评价。

关 键 词：课程史 “实用性阅读与交流” 实施建议 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]