多媒介 真情境 实用性——《故宫博物院》磨课观察与反思  

作　　者：叶希希 

机构地区：[1]瑞安市飞云中心小学,浙江温州325200

出　　处：《语文教学通讯》2022年第43期76-78,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：一、再现多媒介阅读环境该单元由《竹节人》《宇宙生命之谜》和《故宫博物院》三篇课文组成,与前二篇课文是常见的单篇独立文本最大的不同是,《故宫博物院》属于混合型文本,由四则不同材料组成,分别是文艺性说明文、传说故事、官方网站、平面示意图等样式。这是统编教材的独特创举,这些文本、网页、地图等不同的传播介质,正是当今数字时代生活的真实的阅读形态。新课标提出了“感受不同媒介的表达效果,学习跨媒介阅读与运用,初步运用多种方法整理与呈现信息。”这体现了新课标对资讯时代的语文学习外延扩大的呼应。

关 键 词：磨课 统编教材 资讯时代 传播介质 平面示意图 多媒介 跨媒介 官方网站 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学] G434