阅读,开最美的花——低年级整本书阅读导读建议  

作　　者：方霞 

机构地区：[1]江苏省太仓市高新区第三小学

出　　处：《小学教学研究》2022年第35期46-47,共2页

摘　　要：本文通过对低年级整本书阅读的现状进行分析,从语文学科素养对低年级阅读的要求出发,提出了低年级学生整本书阅读的方法指导以及阅读成果的表达。

关 键 词：低年级 整本书阅读 方法指导 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]