义务教育小学科学课程标准的比较研究——基于2022年版和2017年版课标的分析  

作　　者：李荣 马勇军[1] 

机构地区：[1]青岛大学师范学院,山东青岛266071

出　　处：《现代教育》2022年第20期32-36,共5页

基　　金：山东省基础教育教学研究重点项目“内生性发展视域下农村中小学乡土课程校本开发与县域统整研究”(课题编号:3702060)。

摘　　要：通过比较2022年版和2017年版《义务教育小学科学课程标准》,从课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施建议、附录七方面梳理2022年版小学科学课程标准较2017年版的主要变化。基于此,从教学理念、教学目标、教学内容、教学评价等维度提出促进义务教育小学科学新课标有效落地的举措。

关 键 词：小学 科学课程标准 比较研究 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]