科学课程标准

作品数：1614被引量：1100H指数：12
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：林长春喻伯军潘洪建王思锦胡卫平更多>>
相关机构：扬州大学首都师范大学苏州爱牛科教器材有限公司北京教育学院更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金全国教育科学“十五”规划教育部重点课题中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
从课堂到社会:科学教育模式的构建与实践
《陕西教育(教学)》2025年第5期29-31,共3页朱磊 
《义务教育科学课程标准(2022年版)》明确指出,科学教育应致力于激发学生的科学兴趣,培养他们的科学思维和创新能力。为科学教育做加法,学校教育是主渠道。西安经开第八小学紧跟时代步伐,通过整合校内外资源,创新教学方法,构建了一套富...
关键词：科学教育 义务教育科学课程标准 
呼应国家发展战略的“六用”特色
《小学科学》2025年第8期1-1,共1页郝京华 
苏教版科学教材全套12册,共有56个主题单元,每个单元包括3~4课(次级主题),这一容量的单元不仅完整地覆盖了科学课程标准各年级的内容,还有助于教材节约出一定的篇幅,用于增添6个“科学探究”、6个“工程实践”的专项学习及6个科技发展...
关键词：科学教材 科学探究 科学课程标准 主题单元 国家发展战略 苏教版 专项学习 发展历程 
基于科学课程标准的项目化学习设计与实践——以“非遗香囊的制作”为例
《教育》2025年第11期70-72,共3页赵银川 
在项目化学习的背景下,依托科学课程标准在小学2—5年级开展大主题项目化学习,归纳出科学课程中解决实际问题的连贯性和渐进性策略。本文以“非遗香囊的制作”项目化学习为例,将非遗文化融入小学各学段的教学实践活动中,阐述在各年级开...
关键词：非遗香囊 项目化学习 科学课程标准 
英国IGCSE最新科学课程标准特色评析与启示——基于新旧版本对比视域
《中学物理》2025年第8期33-37,共5页王晓霞 
英国IGCSE最新颁布的适用于2025—2027年初中阶段的科学课程标准相较其10年前的版本,在课程优势、课程标准概览、课程内容、评估细节四方面均有较大调整.本研究以新旧版IGCSE科学课程标准的内容为研究对象,以CRRIE五维学习者素养调整、...
关键词：IGCSE 义务教育 科学课程标准 
人工智能课程体系的建设与探索
《湖北教育》2025年第12期61-61,63,共2页韩瑾 刘翔 黎欢 
人工智能技术的快速发展,正重塑全球教育格局。《义务教育科学课程标准(2022年版)》将人工智能作为课程的六大逻辑主线,2024年底,教育部办公厅发布《关于加强中小学人工智能教育的通知》,明确要求2030年中小学基本普及人工智能教育,构...
关键词：义务教育科学课程标准 2022年版 
将校园植物变成“值”物
《湖南教育(下旬)(C)》2025年第3期70-71,共2页吴萍 文琳 
《义务教育科学课程标准(2022年版)》指出:“利用学校、家庭、社区的各种资源,创设良好的学习情境,设计适宜的探究问题,引发学生认知冲突,激发积极思维。”对于一年级学生而言,学习植物相关的内容需突破抽象认知的局限,借助具象的自然...
关键词：一年级学生 植物 科学课程标准 
科学教育加法导向下小学科学跨学科学习研究
《师道(教研)》2025年第2期135-136,共2页陈东盛 
2023年5月教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》,要求着力在教育“双减”中做好科学教育加法,一体化推进教育、科技、人才高质量发展。《义务教育科学课程标准(2022年版)》优化了课程内容结构,设立了跨...
关键词：小学科学 科学课程标准 课程内容结构 跨学科学习 义务教育 加法 主题学习活动 中小学科学教育 
《义务教育科学课程标准(2022年版)》课程目标解析
《中小学科学教育》2025年第1期42-48,共7页单媛媛 郑长龙 
2022年吉林省社会科学基金项目“协同育人视域下高效教师专业学习共同体(PLC)机制研究”(2022C88)。
《义务教育科学课程标准(2022年版)》的课程目标发生了较大变化,明确了科学学科核心素养的内涵,并在课程总目标的基础上增加了学段目标。科学本质作为科学教育的主要目标之一,一直被世界各地的科学课程标准关注与倡导。依据科学本质家...
关键词：课程标准 科学课程 科学本质 家族相似性 
科学教育系统思维的概念特征、发展模型及教学策略
《中小学科学教育》2025年第1期49-57,共9页黄梅 袁野 
西南大学宜宾研究院“宜宾市双城协议保障科研经费”科技项目资助项目(XNDX2022020017);西藏自治区教育科学研究重点课题(XZEDIP240016)。
科学教育需要培养学生的系统思维能力,发展连贯、系统且科学的世界观。在科学教育实践中,系统思维能力具体体现为学生识别系统组织、分析系统行为、系统建模三个方面的认知技能。在具体的教学阶段,教师要依据系统思维的基本特征和发展模...
关键词：系统思维 自然系统 核心素养 科学教育 科学课程标准 
小学科学项目化学习的课堂实践与应用被引量：1
《天津教育》2025年第6期81-83,共3页周敏 
《义务教育科学课程标准(2022年版)》(以下简称课程标准)倡导教师“围绕本学科核心概念开展观察、体验、调查、项目研究等学习活动。”在这一背景下,项目化学习在学生发展中起到积极作用,让学生在独立探索、合作学习的过程中逐步提高学...
关键词：小学科学 学生动手实践 激发学习兴趣 独立探索 科学课程标准 义务教育 教学的有效性 项目化学习 
全选清除导出
共162页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部