将校园植物变成“值”物  

作　　者：吴萍 文琳 

机构地区：[1]湘潭县天易贵竹学校 [2]湘潭县教育局

出　　处：《湖南教育(下旬)(C)》2025年第3期70-71,共2页

摘　　要：《义务教育科学课程标准(2022年版)》指出:“利用学校、家庭、社区的各种资源,创设良好的学习情境,设计适宜的探究问题,引发学生认知冲突,激发积极思维。”对于一年级学生而言,学习植物相关的内容需突破抽象认知的局限,借助具象的自然载体建立科学学科的直观认知。基于此,笔者在教学时,除了开展课堂教学,还以湘潭县天易贵竹学校的校园植物为载体,创设室外探究活动,将教材内容转化为动态探索场景,帮助学生在真实情境中构建植物认知体系,提升科学核心素养。

关 键 词：一年级学生 植物 科学课程标准 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]