孤独症儿童复诵技能干预的研究综述  

作　　者：康克凡 孙瑜 董佩 徐胜 

机构地区：[1]重庆师范大学教育科学学院,401331 [2]浙江省杭州市紫荆花学校,310050 [3]华东师范大学教育学部康复科学系,200062

出　　处：《现代特殊教育》2022年第21期68-72,共5页Modern Special Education

摘　　要：口语模仿既是儿童获得语言的最初方式,也是提高儿童语言表达能力的重要途径。在孤独症儿童的语言康复训练中,复诵能力是口语模仿的一种方式,是儿童完成要求某样物品、命名常见物品及回答简单问题等干预活动的基础,培养与提高儿童的复诵能力是干预者需要重视的课题。通过文献分析法对近二十年孤独症儿童复诵技能干预的相关文献进行梳理,从干预准备、干预策略等多方面展开论述。

关 键 词：孤独症儿童 复诵技能 语言干预 

分 类 号：G764[文化科学—特殊教育学]