中外园林史专题化教学的思考与探索  

作　　者：胡运宏[1] 

机构地区：[1]南京林业大学风景园林学院

出　　处：《美术教育研究》2022年第21期125-127,共3页Art Education Research

基　　金：南京林业大学2020年高等教育研究课题“中外园林史课程专题化教学研究”;国家林业和草原局林业遗产与森林环境史研究中心项目“中国园林文化史”(项目编号:2021LYZD03)。

摘　　要：该文总结高校中外园林史课程的教学特点,提出专题化教学的相关思路,以历史时间为经,以经典园林为纬,将教学内容分为12个专题,其中中国部分7个,外国部分5个。中外园林史课程专题化教学要注重三个方面的问题:一要紧扣风景园林学的学科特性,讲清楚不同时期、不同地域、不同流派的造园历史,以及中外造园的分野、哲学对造园的影响、园林类型的分化、园林风格的变迁等知识,同时针对学科知识零散的特征,有意识地帮助学生建立以时间为维度的系统学科知识体系;二要充分吸收史学研究新成果,中外园林史教学内容涉及中国史、世界史、考古学三个一级学科下几乎所有的二级学科,面对永远出新的史学研究,需要充分吸收其最新成果;三要善于发掘课程思政内容,课程思政是当前高校教学改革的一个重要方向,中外园林史课程蕴含灿烂多姿的中国园林文化、中西园林的不同风格与道路、外国现代园林对当代中国园林的启示等丰富的思政元素,值得相关教育者大力挖掘。

关 键 词：中外园林史 专题化教学 课程思政 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] TU-098.4[文化科学—教育学]