提升高中生写作水平途径探究  

作　　者：安彦东 

机构地区：[1]海南省儋州市第一中学,571733

出　　处：《教学管理与教育研究》2022年第21期53-55,共3页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

摘　　要：教师的作文评改观念和评改方法直接影响作文教学效果,科学的作文评改观念和评改方法,可以有效促进高中生写作能力的提升。笔者以脑科学、心理学和教育学的基本原理为依据,认为评改作文应尽一切可能激发学生对作文的兴趣,使学生对作文树立信心,让学生爱上作文。激励为主、谨慎批评、师生协作的作文评改方式可以有效树立学生写作的自信,提升高中生的写作水平。

关 键 词：高中作文 评改观念 评改方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]