融媒体时代广播电视专业课程体系设置特色及问题研究  

作　　者：夏颖[1] 

机构地区：[1]河南工业大学新闻与传播学院

出　　处：《视听》2022年第11期174-177,共4页Radio & TV Journal

基　　金：河南工业大学本科教育教学改革与实践专项项目(编号:JXYJ-K201955)。

摘　　要：融媒体时代对广播电视人才培养提出了“专业素质+创新能力+综合素养”的多元要求,目前新闻传播类高校结合自身定位和时代发展趋势作出了人才培养方案的科学调整。本文结合武汉大学、华中师范大学、华中科技大学、南京大学、郑州大学和华侨大学六所高校广播电视专业人才培养方案的课程体系设置,比较分析目前广播电视专业人才培养方案课程体系设置的整体趋势、特征、存在问题及发展趋势,提出课程体系优化一方面要促进学理性和技术性课程融合,提高广播电视专业课程和跨专业课程的融合深度;另一方面要将课程体系改革结合师资培养同步进行,从而全面提升广播电视专业人才培养质量。

关 键 词：融媒体时代 广播电视专业 课程体系 人才培养目标 通识课程 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学] G220-4[文化科学—教育学]