互融共治:农村成校助推乡村治理的探索——以慈溪市桥头镇为例  

作　　者：余仲军 

机构地区：[1]浙江省慈溪市桥头镇成人中等文化技术学校,315300

出　　处：《新农村》2022年第10期52-53,共2页

摘　　要：社会治理是对涉及社区共同利益的公共事务进行有效管理,从而增强社区凝聚力,推进社区发展进步的过程。近年来,浙江省慈溪市桥头镇成人文化技术学校作为社区治理的主体之一,整合教育资源,发挥自身特点,主动参与社区治理,其主要做法如下。1.助推社区互融共治的机制建设(1)建立“系统化”社区互融共治工作机制建立社区教育工作委员会,定期召开会议。

关 键 词：整合教育资源 浙江省慈溪市 桥头镇 主动参与 农村成校 社区治理 社区凝聚力 乡村治理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]