箱庭疗法联合行为干预对学龄前注意缺陷多动障碍患儿的疗效分析  

作　　者：黄琦 李国凯[1] 钱沁芳[1] 王章琼[1] 

机构地区：[1]福建省妇幼保健院,福州350001

出　　处：《福建医药杂志》2022年第6期109-112,共4页Fujian Medical Journal

摘　　要：目的 探究箱庭疗法对学龄前儿童注意缺陷多动障碍(ADHD)治疗的疗效性。方法 将40例4~6岁就诊于我院确诊为学龄前ADHD的儿童随机分为观察组和对照组,对照组只采用行为干预,观察组在行为干预的同时进行12周(每周1次)的箱庭疗法。治疗前后用学龄前SNAP-Ⅳ评定量表、Conners父母症状问卷(PSQ)得分比较及箱庭主题个数的变化进行疗效评价。结果 治疗后SNAP-Ⅳ评定量表中注意缺陷及多动-冲动得分观察组较对照组下降的差异有统计学意义(P<0.05);Conners父母症状问卷(PSQ)示治疗后观察组品行问题、多动-冲动、焦虑及多动指数得分较对照组下降更为明显,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组终末箱庭(治疗后)治愈主题个数多于初始箱庭(治疗前),而创伤主题个数少于初始箱庭,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 箱庭疗法联合行为干预对学龄前注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿治疗有效,能改善其主要症状,且易于被孩子接受,值得推广。

关 键 词：箱庭疗法 注意缺陷多动障碍 学龄前儿童 SNAP-Ⅳ评定量表 Conners父母症状问卷 

分 类 号：R749.055[医药卫生—神经病学与精神病学]