“大中小体育课程一体化”背景下我国高校体育俱乐部教学模式的困境与出路  

作　　者：周祥 李平 黄清林 

机构地区：[1]湖北师范大学体育学院,湖北黄石435002

出　　处：《拳击与格斗》2022年第14期54-56,共3页Boxing & Fight

基　　金：湖北师范大学教师教育研究开放基金(编号:2020TEY08)研究成果。

摘　　要：大中小学体育课程一体化是我国学校体育教学改革的方向,而体育俱乐部教学模式作为我国大学体育主要的教学模式之一,被写入了大中小学体育课程一体化改革文件中,但是其在实践过程中还存在诸多问题。本文通过文献资料研究、逻辑分析等方法从内涵、外延、现状三个维度对高校体育俱乐部教学模式发展的困境进行研究,并依据一体化背景下大学体育教学特点,探寻俱乐部教学模式的出路。研究发现,一体化背景下大学体育教学呈现:自主化、监督化、衔接化的特点;高校俱乐部教学模式的困境为:“教学模式”与“教学组织形式”的认知混乱,教学操作程序、教学评价等教学要素不清晰;体育俱乐部教学模式的出路是:以“自主”为导向,明确教学操作程序、以“竞赛”为主线,串联高中与大学、以“诊断”为重心,优化教学评价要素。

关 键 词：体育俱乐部教学模式 大中小体育课程一体化 高校 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]