构建微作文训练平台,实现读写融合新境界——初中写作教学序列重构的实践研究  

作　　者：严蓉 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区实验中学

出　　处：《初中生世界（初中教学研究）》2022年第8期28-30,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“学习任务群:初中写作教学序列重构的实践研究”(编号E-c/2018/19)阶段性研究成果。

摘　　要：统编教材普及,对初中语文写作教学提出更高要求。重构初中写作教学的序列很有必要。具体来说,教师可以从两个方面进行:立足统编教材,设计微作文训练点;关注身边生活,设计不同常规的微作文训练点。重构初中写作教学序列有助于为学生提高写作能力、增强写作信心、提升语文学科核心素养添砖加瓦。

关 键 词：初中语文写作 教学序列 微作文 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]