课程思政观念和艺术课程思政的价值意义  

作　　者：周星[1] 刘丽珺[1] 

机构地区：[1]北京师范大学

出　　处：《艺术工作》2022年第5期110-114,共5页Art Work

基　　金：主持教育部新文科研究项目“艺术学领域新文科建设实践”;2022年首批教育部虚拟教研室建设试点“教学研究改革专题类:影视艺术中的思政元素研究虚拟教研室”阶段性研究成果。

摘　　要：课程思政是当下阶段人才培养的重要举措。课程思政不是思政课程,但是以育人的道德品质和社会主义核心价值观为基本目标,借助于专业和各类课程进行做人的思想品德和价值观教育。破解专业课程进行思政教育需要上下合力,特别是教师首先要有对于课程的育人思想的高度重视。艺术类的课程思政既有对于人的思想品德教育的切入,也有对于艺术课程的审美精神的教育,培养良好的美育观念更好地实施艺术创作的正确价值观。

关 键 词：课程思政 艺术教育 思想品德 美育 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] J0-4[文化科学—教育学]