主题意义引领下的小学英语读写课教学实践  

作　　者：竺灵琳 

机构地区：[1]浙江省嵊州市城北小学

出　　处：《中小学外语教学》2022年第20期26-30,共5页Foreign Language Teaching in Schools

摘　　要：本文以一节小学英语读写课为例,从“立足单元,分析主题”“研读语篇,解析主题意义”“设计多样化活动,探究主题意义”等方面,阐述了基于主题意义探究的小学英语读写课教学的实施路径,指向并服务于学生学科核心素养的达成。

关 键 词：读写教学 主题意义 核心素养 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]