浅论高中语文课堂教学的生成  

作　　者：牛孝军 

机构地区：[1]安阳市殷都区第一高级中学

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2022年第12期51-52,共2页Henan Education

摘　　要：从事高中语文教学26年,我常常思考:高中语文课堂理论上应该是什么样子,实际又是什么样子呢?传统语文教学观念认为,语文课堂应该围绕听说读写四个方面展开,教师教,学生学。于是,课本、习题成为语文课的基本内容,课堂沉闷、枯燥。现代教学观念认为,语文教学活动的本质是交往,强调师生互动、共同发展,倡导自主、合作、探究的学习方式。形式灵活,但也往往拘泥于教材、试卷、教辅,开展起来也是别扭,不够科学严谨。

关 键 词：高中语文教学 语文教学活动 高中语文课堂 教辅 师生互动 现代教学观念 语文教学观念 形式灵活 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]