“八个统一”原则下高校思想政治理论课混合式教学提升实效性探索  

作　　者：梁明[1] 

机构地区：[1]洛阳理工学院,河南洛阳471023

出　　处：《河南教育（高教版）（中）》2022年第10期29-31,共3页Henan Education

基　　金：2016年度国家社科基金规划项目(编号:16BJL010);2022河南省教育厅人文社科指导项目(编号:2022-ZDJH-00526);2020河南省社科联项目(编号:SKL-2020-344)。

摘　　要：全媒体时代,智能信息技术深化了高校思想政治理论课教学模式改革,使之由以往单一的线下授课转为线上线下混合式教学。一方面,智能信息技术延展了思想政治理论课的教学内容,其便捷的互动方式加强了教师与学生、学生与学生之间的交流。另一方面,智能信息技术在一定程度上消解了教师权威,不利于学生主流价值观的形成。此外,线上教育使教师很难把握学生的学习动态,难以有效评估学生的真实学习情况。基于此,高校教师应遵循习近平总书记关于思想政治理论课建设的改革创新方法论,在教学过程中坚持“八个统一”原则,把握思想政治理论课教学中的变与不变,有效提升思想政治理论课混合式教学的实效性。

关 键 词：“八个统一” 混合式教学 高校思想政治理论课 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]