探索以生物学知识为载体的生命教育,践行生物学通识课课程思政--以浙江大学为例  

An Exploration and Practice of Curriculum Ideology in the Life Education as a General Biology Course with Carriers of Biological Knowledge--Taking Zhejiang University as an Example

作　　者：吴根福[1] 林小清[1] WU Gen-fu;LIN Xiao-qing(College of Life Sciences,Zhejiang University,Hangzhou 310058,China)

机构地区：[1]浙江大学生命科学学院,杭州310058

出　　处：《高校生物学教学研究（电子版）》2022年第5期32-36,共5页Biology Teaching in University(Electronic Edition)

基　　金：浙江省高等学校课程思政教学研究项目;浙江大学课程思政培育项目。

摘　　要：立德树人是高校立身之本。本文论述浙江大学开设以生物学知识为载体的“生命教育”通识课程并践行课程思政的相关工作。生命教育通识课程的开设是对“德育为先”教育指导思想、“能力为重”教学要求及“全面发展”教育理念的积极探索,有利于大学生世界观、人生观和价值观的养成,学习能力、实践能力、创新能力和生存生活能力的提高,有利于心理健康教育、美育、安全教育和可持续发展教育的落实。本教学改革实践成果显著,生命教育作为生物类通识课程值得在全国高校中推广。

关 键 词：生命教育 课程思政 生物学通识课程 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] Q-4[文化科学—教育学]