初中数学教学中纠错原则、时机与方法的探究  

作　　者：杨小璐[1] 

机构地区：[1]江苏省南通西藏民族中学,226001

出　　处：《数学教学通讯》2022年第32期70-72,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：纠错是学生掌握数学知识与技能、提高解题能力的关键步骤,也是提高学生反思能力的基础,对学生数学核心素养的形成与发展有着深远的影响.研究者认为纠错教学需遵循目的性、针对性、主体性和巩固性原则,同时提出纠错的时机有及时与延后两种,纠错的方法有自纠、他纠与师纠.

关 键 词：纠错 原则 时机 方法 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]