胜任力对临床护理教师职业成长的影响研究  

Study on effect of competency on career growth of clinical nursing teachers

作　　者：任艳[1] 庄若[1] 阎蕾[1] Ren Yan;Zhuang Ruo;Yan Lei

机构地区：[1]江苏大学附属医院,江苏镇江212001

出　　处：《护理与康复》2022年第12期26-30,共5页Journal of Nursing and Rehabilitation

基　　金：江苏省医院协会2020年度医院管理创新研究课题,编号JSYGY-3-2020-428。

摘　　要：目的调查临床护理教师职业成长的现况,分析胜任力对临床护理教师职业成长的影响。方法采用便利抽样法,选取临床护理带教老师为研究对象,采用一般情况调查问卷、临床护理教师胜任力测评量表、知识员工职业停滞量表进行调查,采用单因素分析、多因素回归分析临床护理教师职业成长的影响因素。结果本研究共回收有效问卷330份。职业成长状况中,动机匮乏信号得分(2.28±0.51)分、能力不济信号得分(2.16±0.60)分、机会缺失信号得分(2.34±1.08)分。临床护理教师胜任力总分及各维度均分与职业成长水平均呈负相关(P<0.001)。职业热爱程度和胜任力维度中的专业态度影响动机匮乏信号、能力不济信号和机会缺失信号,是否发表论文是动机匮乏信号的影响因素,是否增加负担是动机匮乏信号和机会缺失信号的影响因素。结论临床护理教师职业成长受职业热爱程度、是否增加负担和是否发表论文影响;在胜任力因素中,积极的专业态度是临床护理教师职业成长的促进因素。

关 键 词：临床教学 护理 胜任力 职业成长 

分 类 号：R192.6[医药卫生—卫生事业管理]