小学生音乐演唱能力的有效提升策略  

作　　者：范浴晖 

机构地区：[1]福建省南平市东山小学

出　　处：《天津教育》2022年第36期123-125,共3页Tianjin Education

摘　　要：演唱歌曲是音乐学习最主要的部分,是学生音乐能力与音乐素养最直观的体现。而长期以来,学生普遍将大量的时间投入在文化课程的学习中,对音乐演唱能力缺乏提升的意识。同时,教师的音乐课堂教学方式过于单一,学生难以学习到多样的演唱方法。因此,教师要充分落实以人为本的教育理念,通过演唱技巧的教授、生动情景的营造、乐器的制作、音乐文化的探究、集体演唱活动的开展、自由的课后活动以及定期的评价反馈活动,帮助学生充分掌握演唱方法、体会音乐情感、营造浓厚的演唱氛围,培养良好的演唱习惯,让学生在循序渐进的过程中提升演唱能力。下面,笔者提出了有效提升小学生音乐演唱能力的具体策略。

关 键 词：评价反馈 提升策略 音乐课堂教学 音乐素养 小学生 课后活动 音乐演唱 演唱方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]