应对不可持续挑战的教育创新范式——关于生态文明教育创新范式特征的思考  

作　　者：史根东[1] 

机构地区：[1]北京教育科学研究院生态文明与可持续发展教育创新工作室

出　　处：《中国德育》2022年第20期16-19,共4页Moral Education China

摘　　要：面对日益严峻的不可持续发展挑战,唯有培养卓具可持续发展素养的新型公民,才能走上实现生态文明的人间正道。具体而言,生态文明教育实践的基本推进策略包括:深化生态文明与可持续发展教育理论研究;积极编写碳达峰碳中和教学与学习资料并纳入国民教育体系;大力开展生态文明与可持续发展教育的课程和教学创新;组织环境资源气候变化领域社会力量对接中小学生态文明教育;动员青少年参与城乡生态文明社会建设活动等。

关 键 词：生态文明教育 可持续发展素养 青少年 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]