培养学生关键能力群的物理教学策略——以2022年1月浙江省物理选考卷为例  

作　　者：季超群[1] 

机构地区：[1]衢州市教育局教研室,浙江衢州324000

出　　处：《物理教师》2022年第10期15-19,24,共6页Physics Teacher

摘　　要：《中国高考评价体系》中提出“知识获取能力,实践操作能力,思维认知能力”等关键能力群,它们对学生认识问题、分析问题、解决问题有重要作用.通过对2022年1月浙江省物理选考卷中两题的诠释,提出了培养关键能力的3种教学策略——解构化策略、程序化策略、逻辑化策略,以及教学思考,意在抛砖引玉.

关 键 词：情境 能力 策略 思考 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]