季超群

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培养学生关键能力群的物理教学策略——以2022年1月浙江省物理选考卷为例被引量：2
《物理教师》2022年第10期15-19,24,共6页季超群 
《中国高考评价体系》中提出“知识获取能力,实践操作能力,思维认知能力”等关键能力群,它们对学生认识问题、分析问题、解决问题有重要作用.通过对2022年1月浙江省物理选考卷中两题的诠释,提出了培养关键能力的3种教学策略——解构化...
关键词：情境 能力 策略 思考 
2022年1月通用技术选考试卷分析与教学建议
《浙江考试》2022年第5期40-44,共5页季超群 
2022年1月浙江省通用技术选考试卷,聚焦核心素养,注重情境设计,突出对技术设计能力和技术实践能力的考查,考试内容广度合理,题干简约,难度适宜,体现了选考指导教学的功能。但从考试评价结果来看,也反映出当前通用技术教学中存在一些不足。
关键词：考试评价 指导教学 题干 选考 通用技术教学 情境设计 分析与教学 难度适宜 
2017年高考万有引力与航天试题透析
《教学考试》2017年第49期43-43,共1页季超群 
直击命题热点,提炼思想方法。万有引力定律的发现为研究天体运动奠定了理论基础。由于航天技术、人造地球卫星等属于现代科技发展的重要领域,所以高考对天体运动的考查几乎每年都有涉及。此类问题牵涉到牛顿第二定律、万有引力定律、圆...
关键词：天体运动 万有引力 万有引力定律 行星运动 平抛运动 椭圆轨道 远日点 
基于问题中心建构式案例教学——以“测定电池的电动势和内阻”实验为例
《物理通报》2016年第S2期66-72,75,共8页季超群 王胜 
近年来,我们在课堂教学中,一直致力于围绕以问题为中心、以开放为条件、以互动和反思为手段、以建构为目的的问题中心建构式案例教学.本文以'测定电池的电动势和内阻'为教学案例,分别从明确原理、优化设计、对比探究、误差分析和知识建...
关键词：问题中心 建构 案例教学 
2010年高考物理质点运动图像试题大盘点
《试题与研究（新课程论坛）》2011年第10期62-62,共1页王胜 季超群 
物理图像是描述物理规律最简洁的语言，高考十分重视对物理图像的考查，其中对质点运动图像的考查力度明显加强，既有单独命题，又有综合命题；既有定性分析、判断、简单推理的问题，又有定量计算或作图的问题。2010年高考物理试卷中质...
关键词：高考物理试卷 2010年 运动图像 质点 盘点 试题 物理图像 物理规律 
高中物理教学培养学生认知策略初探被引量：2
《湖南中学物理》2010年第3期8-11,共4页季超群 王胜 
认知心理学认为,认知过程就是信息加工过程,因此认知心理学关于教学的研究,主要探讨不同的教学方法如何影响学生的认知过程,进而影响学习效果。学生学习物理的过程是不断发展和完善物理认知结构的过程。物理学科融物理现象、概念、规律...
关键词：高中物理教学 物理认知结构 学生认知 物理学科 物理现象 认知过程 认知心理学 电场线 信息加工过程 
重视题后反思 提升思维品质被引量：1
《物理教学探讨（中学教学教研版）》2009年第12期23-26,共4页王胜 季超群 
本文作者结合教学实践，阐述通过解题后反思题目的知识点、反思解题过程、反思解题方法、反思解题结果、反思问题的变式等的一些尝试和体会。
关键词：反思 思维 敏捷性 深刻性 批判性 创造性 
从《抛体运动》的教材内容对比谈新课程物理教学
《物理教学探讨（中学教学教研版）》2009年第9期7-9,共3页季超群 柴宏良 
针对实际教学中不少教师把教材（教科书）作为唯一教学标准的现象，本文以《抛体运动》的教学为例，通过对比不同教材的内容特点、针对学生的实际情况，提出《抛体运动》的相关教学建议以及对新课程物理教学的几点思考。
关键词：抛体运动 教材 对比 物理教学 
把握标准 对比教材 合理设计——从“抛体运动”教材内容对比看新课程教学设计
《复印报刊资料（中学物理教与学）》2009年第8期3-5,共3页柴宏良 季超群 
新课程标准对“抛体运动”的内容标准是这样规定的：（1）会用运动合成与分解的方法分析抛体运动。（2）关注抛体运动规律与日常生活的联系。教材是课程标准的具体体现，是贯彻课程标准及理念的载体。教学设计时横向比较三个不同版本的...
关键词：课程教学设计 教材内容 抛体运动 内容标准 对比 新课程标准 运动合成 日常生活 
把握标准 对比教材 合理设计——从“抛体运动”教材内容对比看新课程教学设计被引量：2
《中学物理教学参考》2009年第4期2-3,共2页柴宏良 季超群 
新课程标准对“抛体运动”的内容标准是这样规定的：（1）会用运动合成与分解的方法分析抛体运动．（2）关注抛体运动规律与日常生活的联系．教材是课程标准的具体体现，是贯彻课程标准及理念的载体．教学设计时横向比较三个不同版本的...
关键词：课程教学设计 新课程标准 教材内容 抛体运动 对比 日常生活 运动规律 运动合成 
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