创客劳动践行课程思政新途径——在《传统工艺打酥油机》项目设计中渗透劳动教育涵养家国情怀  

作　　者：徐金杰[1] 

机构地区：[1]江苏省南通西藏民族中学

出　　处：《西藏教育》2022年第9期34-36,共3页

基　　金：2020年江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“内地西藏(校)德育课程创新建设”阶段性成果,项目号:2020JSQZ0133。

摘　　要：南通西藏民族中学创客中心自2018年开办至今,始终坚持将课程思政理念贯穿于创客教学的各个环节,围绕“以劳育人铸魂、涵养责任担当”理念,秉持“将家乡与民族根植于心,从生活中来,到劳动中去”的原则,在教授学生创客专业知识的同时,将创客教育与树立劳动意识、养成劳动习惯、涵养家国情怀,培育民族团结进步相融合,充分发挥任课教师的主导作用,创客课程的主线作用,课堂教学的主场作用,至今已经进行了多轮的教学实践。

关 键 词：劳动习惯 课程思政 创客教育 家国情怀 育人铸魂 劳动意识 责任担当 专业知识 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]